Всички училища трябва да бъдат затворени, ако се следват стриктно изискванията за дигитализация на учебните зали. Това призна Орлин Кузов, директор на дирекция Информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в Министерство на образованието и науката по време на Деветата национална конференция по Е-образование.
Разписанията за обзавеждане на учебните зали в нормативната рамка са неизпълними, а Кузов ги определи като нормативни недомислия. В тях влизат изисквания за подредбата на масите, наклон на столовете, облегалки за крака, отстояния до стени и тавани, облъчване от радиовълни.
От министерството са констатирали, че по-голямата част от университетите в страната разполагат с безжичен интернет сигнал и въпросът опира до подобряване на покритието и подмяна на амортизираните системи. В училищата обаче картинката е съвсем различна. Ако в тях има WiFi сигнал, то той в повечето случаи е с непълно покритие на сградите. В следващите години ведомството ще работи усилено за подобряване на безжичната свързаност в образователните институции.
Макар и да е налице застаряване сред училските среди, преподавателите се справяли много добре с новите технологии. Проблемът е по-скоро друг. Оказва се, че възпиращ фактор за дигитализацията е страхът на преподавателите да внедрят технологиите в учебния процес. По-възрастните учители масово отказват да влязат в обурудвана зала или да използват новите технологии в учебния процес. В същото време българските ученици и студенти не проявяват интерес към учебното съдържание, предавано по остарелите методики и вместо да учат, чатят по телефоните си.
Интерактивното преподаване отдавна е въведено в САЩ. Професор Дъглас Хармс, председателят на катедра Компютърни науки в университета Де Паул (Индиана) изтъкна, че уроците чрезnbsp; презентации и дигитална дъска са успешна формула за привличане вниманието на студентите. Според Хармс динамиката на електронното преподаване и наблюдението в реално време са успешната формула за обуздаването на днешното поколение.
