Училищното и предучилищното образование трябва да се превърнат в реален приоритет за страната. Това може да стане, след като бюджетът за образование се повиши до средноевропейските нива. Такава е позицията на група организации, сред които фондация "Заедно в час", Център за междуетнически диалог и толерантност "Амалипе", "Тръст за социална алтернатива“, УНИЦЕФ, "Америка за България" и други, изпратена до медиите. Те обръщат внимание на законопроекта за училищното и предучилищното образование и предлагат някои промени между първо и второ четене.
Една от поправките, които организациите искат е, да бъде записано, че бюджетът за образование у нас не може да бъде по-нисък като процент от Брутния вътрешен продукт, спрямо официалните нива в Европейския съюз. Организациите искат също така държавата да гарантира безплатния достъп до предучилищно образование за всички деца, независимо от населеното място, в което живеят и техния социален статус.
Друго тяхно желание е да бъде намалено неравенството в достъпа до качествено училищно образование, а обучението до осми клас да става в основните училища, както е и в повечето европейски държави и също така да бъде осигурен транспорт на учениците до завършване на средното им образование. Организациите правят и предложението да бъде премахнат режимът на обучение в две смени.
"Сегашната организация на учебния процес прави невъзможни усилията за създаване на съвременна образователна среда за учене и за развитие на цялата училищна общност. Двусменният режим на обучение обезсмисля целодневната организация на учебния процес и ограничава възможностите на училищата да развиват форми за свободното време на децата и учениците", е позицията на организациите.
Предлага се и идеята учителската професия да стане по-отворена и в нея да могат да започнат работа хора без квалификация "учител", но до две години, след постъпването на работа, да се преквалифицират и да получат необходимите сертификати, за да продължат да практикуват.
От организациите подкрепят залегналите в законопроекта идеи за ранно детско развитие, задължителна предучилищна подготовка от поне две години, отпадане на оценяването от първи до трети клас и забраната за формиране на паралелки и групи на етнически принципи в смесените детски градини и училища.
