„Когато бяхме ученици, нашите поколения, имаха учебник и две тетрадки – едната за работа в клас, едната за домашна работа. Постепенно системата обрасна с много помагала, които отказват децата да мислят. Предлагат им готови решения, лесен път и нежеланието да си зададеш въпроси. Системата убива любопитството. Системата трябва да започне да стимулира децата да откриват света, да сглобяват света в своите представи. Да убиеш това естествено любопитство, означава да нанесеш вреда.“ Това отбеляза министърът на образованието проф. Георги Вълчев в ефира на БНТ във връзка с резултатите на учениците от PISA.
След това той подчерта, че образователните програми ще трябва да се променят, като се изпълнят с ново съдържание и се напишат нови учебници. Той бе категоричен, че трябва да се сложи край на тенденцията учебниците да се пишат на неразбираем език – език, на който се преподава в университета.
Във връзка с намерението за смяна на модела на финансиране на училищата през делегираните бюджети и на принципа „парите следват ученика„, министърът на образованието призна, че е определил срок от една година, в който внимателно да извършат промяната. Добави, че този начин на финансиране е изчерпил своята философия. По думите му с него малките училища се обричат на оцеляване, а не на развитие.
Ще напаснем формулата така, че учителите да се чувстват сигурни в своя статут, а не да зависят от броя на децата, които са записани в тяхното училище. Основният проблем е свързан с промяна в социалното законодателство – няма как да научиш едно дете, ако то не посещава училище. Сегашната система стимулира преподавателите да прикриват тези отсъствия точно защото децата им трябва да формират бюджета, обясни министърът на образованието.
Що се отнася до проблемите в сферата на висшето образование министър Вълчев обяви, че с екипа му са създали работна група, която да подготви текстове за промяна. След това те ще бъдат обсъдени с ректорите на висшите училища в България. По думите му немалка част от проблемите, които съществуват в предучилищното и училищното образование, съществуват и във висшето образование и това, което трябва да се направи, е да се вдига качеството на висшето образование.
„Да получиш диплома по дадена специалност, зад която няма покритие, е много по-голяма вреда от всичко останало, което може да нанесе една образователна система„, предупреди министър Вълчев.
По темата за предмета „Добродетели и религия“ образователният министър обясни, че той ще е с два компонента – „Добродетели“ и „Религия“ и така всяко семейство ще може да избере към кой компонент да се ориентира, като и при двата основната идея е у децата да се създадат представите за добро, за зло, за състрадание, с цел преодоляване кризата на ценностите.
Министър Вълчев изрази надежда новият предмет да започне да се предлага от следващата учебна година – 2027/ 2028 година.
