Проф. д-р Господин Желев е помощник-директор по учебната дейност на Частната професионална гимназия по мултимедия, компютърен графичен дизайн и анимация. Той е един от създателите на бакалавърските и магистърските програмиМултимедияи компютърна графика в Нов български университет. Водещ специалист и доайен в областта на мултимедийните технологии и приложението на компютърната графика в областта на образованието, рекламата, компютърните ефекти и маркетинга. Ръководил е и е участвал в много национални и международни проекти, сред които STELLAиSTENSIL.
nbsp;
Професор Желев, отпразнувахме Деня на българската просвета и култура и на славянската писменост, имаме ли основание да кажем, че българското образование върви в правилна посока?
– Мисля, че след дългото лутане най-накрая тръгнахме в правилната посока. Предстои да бъде приет новият закон за предучилищното и училищното образование. В него са коригирани същественинедостатъцив образователната ни система. Важни нововъведения ще бъдат целодневното образование в основните училища, както и по-големият комфорт, предвиден за средношколците. Тук визирам главно заложените подобрения в материалната база, компютризацията на училищата и следването на съвременните тенденции в образованието. Визуалната симулация на учебния процес, въвеждането на мултимедийно съдържание в уроците и осъвременяването на материалната база в училищата ще помогнат на образователната ни система да върви напред. Добра стъпка бе и въвеждането на външно оценяване – малката матура след 7-и клас и зрелостния изпит след 12-и клас. Смятам обаче, че то трябва да бъде разширено в посока навлизането на авторитетни международни институции, които да издават световно признати сертификати на учениците ни. С други думи, надявам се, че ще надградим нивата на компетентност.
Може ли едно частно училище да се развива добре в условията на криза?
– Много е трудно, номисля, че ние го правимсравнителноуспешно. За това говорят резултатите от работата ни. Средният успех от държавните изпити на последния ни випуск е един от най-високите сред професионалните гимназии в страната. Всичките ни зрелостници издържаха успешно изпита по теория и практика на специалността и получиха трета степен професионална квалификация. Двама от възпитаниците ни са студенти в Англия – единият ще се развива в областта на компютърните игри в Ланкаширския университет, а другият учи анимация в Борнемут. Очакваме помощ и от новия закон. В концепцията за средношколските реформи на просветния министър Сергей Игнатов има много положителни стъпки, водещи към децентрализация на системата и плавно преминаване към автономия на училищата. Там са заложени нови практики, квалификационни курсове и пакет от мерки за работа с учениците. Очакваме моделът на образование да бъде коренно променен и училищата да се отворят за нуждите на бизнеса. Но като частно училище трябва да имаме и ясна концепция, накъде ще се развиваме.
В новия проектозакон е заложен текст, според който частните училища ще получават пари от бюджета, колкото е издръжката на един ученик в държавните. Одобрявате ли тази идея?
– Много колеги от общинските и държавните училища се противопоставиха на тази идея, но е необходимо да погледнат въпроса от друг ъгъл. Средствата няма да бъдат отделени от техните бюджети. Всички родители в различна степен са данъкоплатци и плащат такси. И затова трябва да бъдат разглеждани като равни пред закона, независимо в какъв тип учебно заведение учат децата им. Напълно уместно е частните детски градини и училища да получават субсидия, равняваща се на единния стандарт за издръжка на дете, учещо в държавно или общинско заведение. За целта Министерството на образованието ще трябва да намери допълнително около 10 млн. лв., което е сравнително малка сума. Ние бихме инвестирали тези средства по подходящ начин. С тези около 1200 лв., предвидени за всеки наш възпитаник, може дасе намалят таксите, но ще гарантираме още по-високо качество на обучение по общообразователните предмети съгласно държавните изисквания.Можедаопитаме давъведем социална стипендия или стимули за висок успех. Крайно време е да либерализираме образованието и парите да започнат да вървят след ученика. Така ще върнем репутацията на образованието ни и ще привличаме повече ученици, съответно и студенти от съседните държави.
Значи мислите, че България има потенциал да стане Балкански образователен център?
– Убеден съм в това. Има подобен образователен център в Солун, Гърция. Той е направен с чуждестранни инвестиции и завършилите специалисти получават професионални сертификати. Нашата гимназия също се стреми да работи по тази схема, както и някои от университетитени.
В кои специалности обучавате ученици и какви са целите, които следвате в образователната си програма?
– Частната ни професионална гимназия приема ученици със завършен 7-ми и 8-ми клас в модерни специалности, свързани с мултимедията, графичния дизайн и анимацията. Практическото ни обучение е разделено в четири основни специалности – компютърна графика, компютърна анимация, компютъренвидеомонтаж и компютърни мрежови системи. Езиковата ни подготовка е второто важно направление, тя се провежда по програма, близка до тазина езиковите училища, като в края на първата година осмокласниците държат изпит по езика. Учениците от 9 до 12 клас изучават повечето предмети от професионалната подготовка на английски,обръща се особенно вниманиенакомпютърния професионален жаргон. Нивото на овладяване на езика дава възможностслед малка допълнителна извънкласна подготовкада се положи изпит за Cambridge Certificate и изпити за сертификатите TOEFL, SAT, IELTS и FCE.Имаме електронно училище,компютърно обучение в средаMOODLE, видеонаблюдение.
Защо смятате, че вашето училище предлага по-добри алтернативи от държавните?
– Ние работим в малки паралелки между 8 и 16 души, затова можем да обърнем индивидуално внимание на учениците. Всеки от тях разполага с персонален компютър. Въвели сме разнообразни тестове, развиваме курсовете си в интерактивната среда Мудъл, използваме материали и курсове на реномирани технологични компании като Cisco Academy, Microsoft IT Academy, Adobe Photoshop. Предоставили сме възможност на учениците да решават тестовете вкъщи заедно с родителите си. Някои хора не разбират подобен подход, но ние искаме да стимулираме участието на родителите. Така с една деликатна помощ ги привличаме в обучението на децата. Заедно те учат по-добре. Днесродителите ще инвестиратот времетои парите си, а утре ще се радват на успехите на децата си. Това е нашата идея.
Частните училища имат големи разходи за наеми, преподаватели, нова техника, сметки? Как успявате да се издържате?
– Върху нас не се изсипва дъжд от пари, както мнозина смятат. Една малка гимназия не може да бъде богата, дори да е добре организирана. Управлението е по-трудно, но екипът ни е добре подбран и преподава по най-актуална методика. Стараем се учениците да покажат високи резултати. Имаме приятели, помагащи ни с технически средства, застраховки на децата и имущество. Това е спонсорство инвестиция, защото тези компании следят отблизо как се развиват учениците, за да могат да си изберат най-талантливите от тях. Това е добър пример за добро сътрудничество между бизнес и училище. Без тях не можем да си позволим да държим таксите на това ниво.
Адекватни ли са таксите ви за обучение спрямо възможностите за реализация на випускниците?
– Учениците ни, завършвайки излизат на трудовия пазар в един бранш, който е много добре заплатен. Добрите професионалисти дори у нас получават заплата над 2000 лева. В чужбина минимумът е поне два пъти повече. За съжаление малко са българските фирми, които могат да предложат реално висока заплата. В тази финансова ситуация годишната такса за обучение е 1600 евро, която може да бъде внесена на две части. В нея се включва и обучение за сертификати на Cisco Academy, Microsoft IT Academy, Adobe Photoshop, езикови курсове, подготовка за зрелостни изпити. Търсенето на IT специалисти е много голямо, така че обучението ни многократно се изплаща.
Имате договор за сътрудничество с Нов български университет. Доколко обвързването между средното и висшето образование помага на кариерното развитие на младежите?
– Обучението ни е ориентирано към учебните програми на НБУ, за да има едно естествено надграждане и развитие. Ние наблягаме на практическата насоченост, а университетът добавя теорията. Помагаме си взаимно. Нашите ученици получават кредити за сходните ни предмети по информатика, информационни технологии, компютърна графика и анимация и др. С тях могат директно да бъдат акредитирани и допуснати в третия семестър. Въпросът е не толкова, че възпитаниците ни ще спестят 1000-1500 лв. отакредитиранитекурсове. По-скоро е важно, че ще излязат по-рано на пазара на труда и така ще имат предимство пред връстниците си. Те не се нуждаят от допълнителни стимули да учат, амбициозни са и сами искат да постигнат целите си.
