В България уменията на завършилите висше образование и професионално образование и обучение не отговарят достатъчно на нуждите на пазара на труда, а българските ученици са на последните места по четене, математика и науки. Това се твърди в доклад, публикуван на сайта на Европейската комисия.
В изготвения от Комисията "Обзор на образованието и обучението за 2018 г." е отбелязано като напредък, че намалява броят на напускащите училище, че са повишени заплатите на преподавателите, въведено е дуално обучение. Подчертава се обаче, че у нас се инвестира малко в предучилищното и основното образование. Не е решен проблемът с ромите, наблюдава се застаряване на педагозите, пише още в документа, съобщи БНР.
Изданието за 2018 г. на обзора за образованието и обучението показва, че държавите членки отново са отбелязали напредък към постигането на основните си цели. Все пак, разликите между държавите и вътре в тях продължават да съществуват, което показва нуждата от допълнителни реформи. Това се отнася най-вече за основните умения, където са необходими по-големи усилия, за да се гарантира, че младите хора усвояват добре четене, писане и математика, което е предпоставка, за да станат те активни и отговорни граждани.
Делът на учениците, които преждевременно са напуснали училище без диплома през 2017 г. спадна до 10,6 %, което е много близко до целта от по-малко от 10 % до 2020 г. Това обаче все още означава, че повече от един на всеки десет ученици са изправени пред тежки перспективи за допълнително образование или за солидно навлизане на пазара на труда, включително поради по-малкото възможности за учене за възрастни.
Процентът на лицата, завършващи висше образование, се увеличи до 39,9 %, като почти достигна целта от 40 %, договорена за 2020. А 95,5 % от децата на възраст четири и повече години са взели участие в образованието и грижите в ранна детска възраст, което е малко над целта от поне 95 %.
