От няколко години има тенденция към понижаване на знанията на учениците по математика. Явно е, че има проблем и то е много сериозен. Министерството на образованието през следващата година ще промени начина на оценяване на изпита след седми клас. Това обясни зам.-министърът на образованието Диян Стаматов в студиото на Нова телевизия.
"Причината е, че сегашната система не отразява реалните знания на седмокласниците. Тазгодишната скала, отразяваща от 2 до 6, явно вече не показва достатъчно добре степените на подготовка на учениците", коментира Стаматов.
Експертът поясни, че трябва да се постави основен акцент в преподаването на логически задачи, които са с текстови вариант. Да не са толкова елементарни и опростени.
Според него проблемът е, че учениците не се концентрират върху задачите, които им се поставят. Не разбират условието, не го четат докрай и отговарят веднага, без да обмислят текста. Именно затова и резултатът е негативен.
Слабите оценки на националното външно оценяване по математика след седми клас тази година са рекорден брой, стана ясно при представянето на резултатите в петък в Министерството на образованието.
На по-лесния първи модул, на който се явяват всички седмокласници, 17 983 от общо 53 212 деца, имат двойки. За сравнение миналата година, когато отново бе отчетен пълен провал на изпита по математика, двойките са били 14 939.
По-малко двойки има на втория модул, който не е задължителен и по него работят само децата, които искат да кандидатсват в т.нар. елитни гимназии и задачите са по-трудни. По него задачи са решавали 32 044 от 53 212 седмокласници, а двойките са 12.11 % или 3881.
По български език и литература двойките са значително по-малко – 9481 на първия модул от изпита, който е тест. От онези, които са решавали тест и са писали преразказ като втори модул, двойки имат 752. При класирането в гимназиите се гледа резултатът от двата модула.
