В направление „Здравеопазване“ в средното професионалното образование са предвидени девет професии, но реален прием през последните години се осъществява само в три – „Асистент на лекар по дентална медицина“, „Техник по очна оптика“ и „Изпълнител на термални процедури“.
Това показва проучване на Института за пазарна икономика. Оттам уточняват и кои са другите шест професии, за които могат да бъдат подготвени гимназистите – здравен асистент, болногледач, парамедик, оптик – оптометрист, техник по ортопедична техника и техник на слухови апарати.
От Института за пазарна икономика отбелязват, че въпросните три професии, за които се обучават гимназистите, представляват едва 1% от план-приема в професионалните гимназии. Освен това в повече от половината области в страната няма никакъв прием по здравни професии, като броят на учащите е изключително нисък дори в големите от тях.
Дуалното обучение пък напълно отсъства от здравните професии в планирания прием за учебната 2025/2026 година, въпреки че успешното им усвояване е силно зависимо от развитие на практическите умения и подготовка в работна среда.
В същото време работодателите имат засилен интерес към болногледачи, здравни асистенти, техници по очна оптика и дентални асистенти.
Отделно и в средносрочен, и в дългосрочен план ще има все по-голямо търсене на подобни специалисти в здравните грижи, денталната медицина, диагностиката, лечебните технологии и рехабилитацията. В някои от изброените области делът на търсенето на хора с подобни професионални умения ще надхвърля 10% от всички търсени кадри.
Във връзка с тези данни от Института за пазарна икономика препоръчват:
– Възстановяване и разширяване на приема в професии с доказано високи потребности – здравни асистенти, парамедици, техници по лечебни и диагностични дейности.
– Въвеждане на нови професии и специалности като разпространените в ЕС помощник-медицинска сестра, помощник на фармацевт, лабораторен техник и други. Това предложение е в пряка връзка със заявената от Министерството на здравеопазването политика за облекчаване на труда на медицинските сестри и прехвърляне на задължения към други видове медицински специалисти по здравни грижи.
– Въвеждане и активно насърчаване на дуално обучение в здравните професии, с участие на болници, дентални практики, рехабилитационни и СПА центрове, аптеки.
– По-тясно сътрудничество между министерствата на образованието, здравеопазването, Агенцията по заетостта и Регионалното управление на образованието за определяне на търсенето по региони и планиране на паралелки в зависимост от местните нужди.
– Изграждане на система за редовен мониторинг на потребностите от кадри в здравеопазването и по-добра координация между образователната система и пазара на труда.
