Близо 50 процента от децата от ромски произход не посещават училище и са изключени от общественото развитие, социалната среда и от пазара на труда. Това каза председателят на Синдиката на българските учители (СБУ) към КНСБ Янка Такева на конференцията "Интеркултурното образование".
"49.5% от децата на ромите не посещават училище и са изключени от общественото развитие, от социалната среда. Ако мога да го разделя, 28% не посещават изобщо, а останалите до 49.5% са учили до 4-5-ти или 7-ми клас и напускат училището. Това означава, че те просто нямат необходимите компетенции, за да може да се включат на пазара на труда, да бъдат полезни за себе си и на обществото", обясни Такева.
Според нея решението за това е, задължителното посещаване на детска градина да бъде за период от четири години.
"Другото нещо, което трябва да се направи, е социалните помощи да не се дават на родители, които нямат отношение към спазването на законите в държавата, т.е. когато детето му ходи на училище, да получава детските надбавки родителят, но когато детето не ходи на училище, тогава надбавките да се получават в училище, за да може детето да бъде обгрижвано там", предложи тя.
Такева обясни, че сега по закон, ако ученик има пет неизвинени отсъствия, родителите не получават детски надбавки за него.
"Има случаи обаче, при които родители изнудват директорите на училища и им казват, че ако не им дадат бележка, няма да изпращат детето на училище или ще го преместят в друго учебно заведение ", коментира тя.
Според нея всяка година държавата отпуска безотчетни пари в размер на 7 милиона лева на 568 социалнослаби семейства, обикновено от ромския етнос, като им се дават по 450 лева, за да подготвят детето си за училище.
"Тези пари се харчат за нещо друго, но не и за подготовката на детето. То влиза на 15 септември в училище и излиза на 28 септември от него и не се връща в училище, защото се оправдават, че вече са му скъсани обувките, няма дрехи и учебни помагала", коментира Янка Такева.
По думите ѝ у нас има около 2500 деца на бежанци, които са получили постоянен статут, но от тях в училище са се записали едва 180. Тя призна, че в училищата има готови разработени системи за изучаване на български език, за да може тези деца да се интегрират в образователната ни система.
