Образователната ни система е опитно поле за поредица от експерименти, от които ситуацията само се влошава. Държавата налива десетки милиони левове в "реформаторски" по дух програми със съмнителен или нулев ефект. В същото време учениците намаляват, учителите са изчезващ вид, а програмите и учебниците се променят с всеки нов просветен министър. Чудесен пример за грешно похарчени пари е Националната програма "Оптимизация на училищната мрежа". В периода 2009-2014-а тя е глътнала около 90 млн. лева. Но нито училищата ни са се приближили до търсеното от трудовия пазар, нито от слетите паралелки е произлязло нещо по-качествено. Единственият кяр за по-предприемчивите школа е, че част от тях успяха да се обновят, да вземат нови компютри или автобус. Но това можеше да се направи с много по-малко средства.
Какво показва одитът на Сметната палата за оптимизирането на училищната мрежа през последните три години? Зад "незначителните забележки" се крие хаотично изразходване на средства и запушване на дупки. Между 2012 и 2014-а са финансирани 38 общински програми за оптимизация, един проект за специално училище и отчасти още три общини. За общо 55-те закрити и преобразувани училища са похарчени 41.75 млн. лв., което прави по около 750 000 лв. на парче. В случая не става дума за елитни гимназии от София или Пловдив, а за малки школа, например от Великотърновска област. Където с тези пари може да се издигне чисто ново училище, барабар с новите компютри и оборудването в класните стаи. Всъщност, част от класираните и финансирани проекти даже не съдържат анализ за очаквания ефект и проблемите на училищната мрежа. Други пък формално са "отбили номера", но въпреки това са получили исканото.
Директорите на повечето училища явно разбират "оптимизирането на вътрешната структура" като извънбюджетна бонус система. За шестте брутни заплати, които учителите получаваха при пенсиониране (вече са 10), са изразходвани 20.38 млн. лева. С почти 9 млн. лв. са компенсирани служители, неползвали платения си годишен отпуск. Разходите за неразплатени задължения на закрито или преобразувано училище са малко над 180 000 лева. На този фон другите харчове по програмата, които са целеви, се губят. С 5.45 млн. лв. са ремонтирани общо 71 училища. За маси, столове, бюра, компютри и спортно оборудване в 33 школа са похарчени 699 520 лева. Още по-малко – 461 378 лв., са инвестирани в столово хранене в 16 училища. От възможността да си купят автобус, за да осигурят транспорт на пътуващите ученици, са се възползвали само четири училища.
След "рационализацията" са отпаднали 106 ученици, като 104 са от една професионална гимназия. От останалите, продължили образованието си, 91 са избрали други училища, различни от предложените им. Двете констатации говорят за много планиране в една безсмислена програма.
